以大學生創業園為平臺，每年設立省級以上大學生創新創業項目200個以上，組織各類學科競賽100余個；2015年至今獲得發明專利108項；連通校內實驗室、工程技術中心、成果轉化中心和校外實踐基地，組建300余支創業團隊，創辦52家企業……

近幾年，黑龍江大學以“雙創”為引領，整合教學、科研、學科、招生就業、資產等優質資源，全面推動“專創融合”“課賽一體化”“研究生雙創教育”三大重點任務，從機制、生態、模式等方面深入探索高校人才培養模式與新時代素質教育新路徑。

從亦步亦趨、單打獨斗的1.0版，到融入、引領學校育才之變的2.0版，“雙創”正逐漸改變這所綜合性大學的育人生態。

構架之變

哈爾濱市南崗區的測繪路有一座臨街的四層教學樓，乍看上去并不起眼，然而，這座外表“低調”的建筑中卻另有一番天地。這里是黑龍江大學的創業教育學院，一批批白手起家、敢闖敢試的青年創業者再次聚集，許多舉足輕重的業界大咖在這里分享他們創業的得與失。

“早在1999年，黑龍江大學就開始推進創新創業教育，2003年成為教育部首批9所試點單位，在全國率先提出‘面向全體、基于專業、融入人才培養全過程’的教育理念?！痹撔摌I教育學院院長孫連剛向記者介紹，這一理念為當時教育部推動雙創教育的文件提供了基本依據。

近十年來，該?！半p創”經歷了數次升級。探索之初，也面臨著觀念之困、供給之困、評價之困等諸多難題。

孫連剛記得，2006年建設大學生創業園之初，學校就圍繞創新創業人才培養開展過多次大討論。最終確立了“教育本位、注重實踐、全面發展”為理念的培養目標，依托創業園區，針對初創企業（團隊）無經驗、無場所、無資金的困難，推出免費實戰課程和導師計劃，設立天使基金和戰略基金，還為初創企業提供公益孵化器，發揮高?？萍假Y源優勢，幫助企業找到項目和產業的對接口。

黑龍江大學創業教育學院院長孫連剛

在該校黨委書記王永清看來，作為推動創新型國家建設的基礎性工程，“雙創”必須有新的定位，它應該是高校人才培養范式變革的領跑者、高等教育新形態的演進者、社會高質量發展的踐行者。

秉持這樣的理念，該校將“雙創”教育提到新高度，深度融入治校辦學的各個方面、各個環節。學校不僅成立了創業教育學院，還在校園騰出辦公場地建設“師生創客社區”，讓學生隨時隨地可以分享自己的小創意。學校還以大學生創業園為媒介，打通校內實驗室、工程技術中心和校外100余個實踐基地，成功組建300余支創業團隊，孵化企業52家，金泰科技、恒迅軟件研究院、綠柳科技等高新技術企業不斷涌現。

該校創作團隊在中國大學生廣告藝術節學院獎2022春季榮獲全場大獎

該校承辦第十三屆工商銀行“挑戰杯”黑龍江大學生創業計劃競賽暨首屆大學生創意設計大賽決賽

破壁之舉

“能把天馬行空的想法變成產品，這在以前是不敢想象的?！痹撔ｋ娮庸こ虒W院李欣怡與科研的結緣始于2021年學校組織的科創訓練營。在《創新方法與創新思維》課堂上，從小就喜歡鉆研的她被創新創業案例深深震撼。在導師劉勇的指導下，從組建團隊、市場調研、投入制造、仿真模擬到研發，李欣怡和團隊只利用七天時間，就成功推出一款利用聲光電物理殺蟲的蟲情監測產品。

成本低、性價比高，李欣怡自主研發的產品迅速成為圈內“爆款”，興奮不已的她頭一次嘗到了科研創新帶來的“甜蜜”。

“有想法、善實踐、能探索，在電子科技領域極富創新創造熱情?！碧崞饘W生，劉勇很是肯定?！白寗撔马椖空嬲涞?，是大學生創新成果轉化的重要命題?！比鐒⒂滤f，在推動大學生創新創業團隊和地方政府、企業加強合作對接，拓寬成果轉化渠道等方面，黑龍江大學探索出一些有價值的經驗和做法。

多年來，學校努力破解學科專業間壁壘，面向全體學生自主建設17門在線開放課程，增加創新創業教育實踐課程的學時學分比例，培養符合產業發展需求的復合創新型人才。同時，加強創新創業政策指導服務，為有需要的大學生提供免費的政策咨詢、項目推介、經費支持、補貼發放等全鏈條創業服務，每年平均設立大學生“國創計劃”省級項目200余個，引導教師開放課題、將科研優勢轉化為學生的創新創業項目，將學生的創意變成產品、形成商業模式。

2022年1月黑龍江大學科技文化創業園被認定為黑龍江省小型微型企業創業創新基地

2015年以來，該校建設的《創課：大學生創新創業基礎》等多項課程獲國家精品在線開放課程、創新創業類國家“一流課程”，2萬余人次參與項目訓練，獲得專利108項，先后獲得“全國創新創業典型經驗50強高?！薄吧罨瘎撔聞摌I教育改革示范高?！薄叭珖咝嵺`育人創新創業基地”。

育才之進

在黑龍江大學校園采訪，記者有兩個想不到：一是一家服務于80多家客戶、對接年薪50萬以上和高端技術人才的獵頭公司竟然開辦在校園內；二是在這所校園內，不少小“老板”竟然是該校朝氣蓬勃的在校生。

走進黑龍江省嘉部獵人力資源服務有限公司，素雅的辦公區域內忙碌的身影中，分不清誰是商戶，誰是在校大學生。該公司“老板”李博，正帶領四五名學弟學妹在線上和用戶交流互動，一會兒工夫就做成了5單生意。

黑龍江省嘉部獵人力資源服務有限公司

這個誕生于大學校園里的獵頭公司，在完成校企合作的身份轉變后，已將自己打造成大學生實習基地，成功幫助多位龍江學子拿到國內知名企業OFFER，且公司內五成以上的員工都是該校的在校大學生。

“雖然創業園誕生在學校的眾創空間，但是從創業教育、創業者交流、項目孵化、天使投資到企業孵化等全鏈條的服務，一樣都不少?！崩畈┱f，“我的公司就是在母校的幫助下成長起來的，因為自己淋過雨，就想為更多人撐起一把傘?！?/p>

為讓創新創業理念深入人心，學校要求每堂創新創業課程都要融入“思政”元素，通過引導式、參與式、體驗式教學，引導學生邊行動、邊學習、邊反思，大力推動思創融合教育，學生的專業能力、家國情懷、社會責任感實現了一體化培養，喚醒了他們爭做新時代大學生的興趣和動力。

憑著一股能打敢拼的精氣神，在全國志愿服務公益創業比賽中，今年25歲的該校畢業生趙梓旭，帶領團隊創建的“遠航鯨”關愛鄉村兒童公益項目獲得“互聯網+創新創業大賽”黑龍江省賽金獎、國賽銅獎。

“遠航鯨”關愛鄉村兒童公益項目團隊

依托于黑龍江大學教育發展基金會、陽光健康發展基金會，趙梓旭拓寬商業維度，成功將“4+2+1”鄉村支教模式發展成公益事業并扶持壯大，給留守兒童點燃一盞“心燈”。

今天，“遠航鯨”關愛鄉村兒童公益項目并沒有因大賽的落幕而止步，5年光景，項目志愿者已從5人發展到5672人，項目團隊足跡遍布10個省份208所鄉村學校，助力教育資源共享，為鄉村兒童青少年送去關愛和溫暖。

志愿者走進鄉村和校園

以創新創業項目推動鄉村振興，成為黑龍江大學“思創融合”教育實踐的一個縮影。近年來，黑龍江大學依托創業教育學院，結合“青年紅色筑夢之旅”等活動，組建不同專業學生創新創業團隊，帶領學生走進鄉村和校園，在公益服務活動中增長智慧才干。

“這里既是夢想起飛的地方，也是重新認識自我的課堂，我愿用我的實際行動讓更多的人了解鄉村教育、關注公益事業、加入‘雙創’大潮?！壁w梓旭說。

記者 趙一諾